Comprendre les informations d’un échange

Distinguer ce qui est exprimé de ce qui reste inconnu

Dans la leçon 98, vous avez choisi des expressions selon plusieurs situations. Vous allez maintenant examiner ce que les répliques permettent réellement de comprendre.

Objectif : identifier l’intention d’une phrase, repérer les informations absentes et préparer un court échange à partir des expressions connues.

Cette leçon prépare le bilan de la leçon 100. Répondez avant d’ouvrir les corrections.

1. Comprendre un échange de localisation

Situation : Afi a perdu son chemin. Elle cherche le dispensaire et s’adresse à Sèna.

Afi : Un bu ali.

Afi : Fitε dotoxwe ɖe ?

Sèna : Un tuun a.

Répondez en français.

1. Quelle difficulté Afi signale-t-elle ?
2. Quel lieu cherche-t-elle ?
3. Que lui répond Sèna ?
4. Connaît-on l’emplacement du dispensaire à la fin de l’échange ?

2. Comprendre deux informations complémentaires

Situation : Kofi suit une explication. Il parle de son attention et de sa compréhension.

Kofi : Un nɔ se tonu.

Kofi : Un mɔ nu jε mε kpεɖe.

1. Quelle information donne la première phrase ?
2. Quelle information donne la seconde ?
3. Ces deux phrases se contredisent-elles ?
4. Kofi demande-t-il explicitement une répétition ?

3. Repérer ce qui reste inconnu

Pour chaque phrase, répondez à la question en français. Si l’information manque, écrivez « non précisé ».

1. Un wlan xogbe.
   Quel mot la personne écrit-elle ?
2. Un ɖo hu do tɔn.
   Quand la personne a-t-elle besoin de l’élément concerné ?
3. Un bu ali.
   Quelle est la destination de la personne ?
4. Un ɖo sise wε.
   Quel son la personne entend-elle ?

4. Corriger les associations de sens

Les traductions suivantes sont incorrectes. Retrouvez la bonne traduction de chaque expression.

1. Un tuun a.
   Traduction proposée : « Je comprends un peu ».
2. Un wlan xogbe.
   Traduction proposée : « J’en ai besoin ».
3. Un nɔ se tonu.
   Traduction proposée : « Je me suis perdu ».
4. Un ɖo hu do tɔn.
   Traduction proposée : « J’écris un mot ».

5. Sélectionner les phrases nécessaires

Situation : vous vous êtes perdu et vous cherchez le dispensaire. Une personne vous indique son emplacement. Vous souhaitez ensuite la remercier.

Parmi les cinq expressions, choisissez les trois nécessaires pour exprimer ces intentions. Placez-les dans l’ordre de la scène.

1. Un wlan xogbe.
2. A blo din.
3. Fitε dotoxwe ɖe ?
4. Un ɖo hu do tɔn.
5. Un bu ali.

6. Retrouver les sept expressions de mémoire

Cachez les exemples précédents, puis écrivez les phrases en fongbe. Pour « J’entends », utilisez l’exemple de la leçon 93.

1. Je ne sais pas.
2. Je comprends un peu.
3. J’entends.
4. Je suis attentif.
5. J’écris un mot.
6. Je me suis perdu.
7. J’en ai besoin.

Choisir une révision utile

• Une information que l’on ne connaît pas : revoir la leçon 91.
• Une compréhension partielle : revoir la leçon 92.
• La perception d’un son : revoir la leçon 93.
• L’attention : revoir la leçon 94.
• L’écriture : revoir la leçon 95.
• Une difficulté d’orientation : revoir la leçon 96.
• Un besoin lié au contexte : revoir la leçon 97.

À retenir

Pour comprendre une réplique, posez-vous trois questions :

1. Quelle information est réellement exprimée ?
2. Quels éléments dépendent du contexte ?
3. Quelles informations restent inconnues ?

Comprendre un peu ne signifie pas tout comprendre. Être attentif ne prouve pas que le message est compris. Dire que l’on s’est perdu ne précise pas la destination.

Retenez les expressions entières et choisissez vos répliques selon votre intention. Écoutez les enregistrements disponibles sur cette page, puis répétez les phrases. Les autres expressions attendent leur enregistrement.

Retrouver les exemples

Les expressions déclaratives sont reprises de la page français–fongbe des petites phrases à la lettre J . La question sur le dispensaire figure dans la page français–fongbe des petites phrases à la lettre O . Le remerciement reprend l’expression déjà étudiée dans le parcours. Nous conservons l’écriture des exemples.