Parler de son attention
Vous avez découvert des expressions pour dire que vous entendez et que vous comprenez un peu. Vous allez maintenant étudier un exemple traduit par « Je suis attentif ».
Objectif : reconnaître et retrouver l’expression « Je suis attentif », puis la distinguer d’une information sur la compréhension.
Être attentif et comprendre tout un message sont deux choses différentes. Dans les exercices, retenez uniquement ce que chaque phrase exprime.
1. Découvrir la nouvelle expression
Un nɔ se tonu.
Je suis attentif.
Cette expression et sa traduction sont reprises de la page français–fongbe des petites phrases à la lettre J . Nous conservons l’écriture donnée dans cette ressource.
En français, une femme peut dire « Je suis attentive ». Cette adaptation concerne ici la traduction française. Retenez la phrase en fongbe telle qu’elle est présentée.
Écoutez les enregistrements disponibles sur cette page, puis répétez les phrases. Les autres expressions attendent leur enregistrement.
2. Identifier l’information donnée
Une personne dit : Un nɔ se tonu.
Répondez en français.
- Quelle traduction avez-vous étudiée pour cette phrase ?
- La personne affirme-t-elle avoir tout compris ?
- La phrase demande-t-elle de répéter ?
Afficher la correction
- Je suis attentif.
- Non. Elle parle de son attention, sans préciser ce qu’elle comprend.
- Non. Aucune demande de répétition n’est formulée.
3. Distinguer attention, perception et compréhension
Associez chaque expression à sa traduction.
A : Je comprends un peu.
B : Je suis attentif.
C : J’entends.
- Un ɖo sise wε.
- Un nɔ se tonu.
- Un mɔ nu jε mε kpεɖe.
Afficher la correction
- C : J’entends.
- B : Je suis attentif.
- A : Je comprends un peu.
Dans les situations étudiées, entendre concerne la perception, être attentif concerne l’attention, et comprendre un peu indique une compréhension partielle.
4. Choisir selon ce que l’on veut exprimer
Retrouvez l’expression en fongbe correspondant à chaque intention.
- Vous souhaitez dire : « Je suis attentif ».
- Vous souhaitez dire : « Je comprends un peu ».
- Vous souhaitez dire : « Je ne sais pas ».
- Vous souhaitez remercier une personne après une explication.
Afficher la correction
- Un nɔ se tonu.
- Un mɔ nu jε mε kpεɖe.
- Un tuun a.
- A blo din.
5. Comprendre deux informations complémentaires
Situation : Afi parle de son attention et de sa compréhension pendant une explication. Elle prononce deux phrases séparées.
Afi : Un nɔ se tonu.
Afi : Un mɔ nu jε mε kpεɖe.
Répondez en français.
- Que dit Afi dans la première phrase ?
- Que dit-elle dans la seconde ?
- Les deux informations se contredisent-elles ?
- Afi affirme-t-elle avoir tout compris ?
Afficher la correction
- Elle dit qu’elle est attentive.
- Elle dit qu’elle comprend un peu.
- Non. Une personne peut être attentive et ne comprendre qu’une partie de l’explication.
- Non. Elle indique une compréhension partielle.
Cette scène pédagogique associe les expressions étudiées. Elle n’introduit pas de mot permettant de relier les deux phrases.
6. Retrouver les expressions de mémoire
Cachez les exemples précédents, puis écrivez les phrases en fongbe. Pour « J’entends », utilisez la forme de la leçon 93.
- Je suis attentif.
- J’entends.
- Je comprends un peu.
- Je ne sais pas.
Afficher la correction
- Un nɔ se tonu.
- Un ɖo sise wε.
- Un mɔ nu jε mε kpεɖe.
- Un tuun a.
Comparez votre écriture aux modèles. Reprenez les expressions entières qui vous ont fait hésiter.
À retenir
Parler de son attention :
Un nɔ se tonu.
Je suis attentif.
Indiquer une compréhension partielle :
Un mɔ nu jε mε kpεɖe.
Je comprends un peu.
Être attentif ne signifie pas nécessairement avoir tout compris. Choisissez l’expression qui correspond à l’information que vous souhaitez donner.