LEÇON 360

Bilan : parler des repas passés

Module 41 · Parler des repas passés

Votre objectif

Réunir les huit expressions du module et repérer les points à revoir. Travaillez sur papier avant d’ouvrir les corrections.

1. Retrouver le français — 8 points

  1. Etε a ɖu hwemε ?
  2. Etε a ɖu gbadanu ?
  3. Mi vɔ nuɖuɖu ɔ
  4. Nuɖuɖu ɔ vɔ
  5. Mi kpo ɖo nuɖuɖutεn
  6. Etε a ɖu ?
  7. Etε a ɖu zanzan ?
  8. Etε a ɖu hwelεkɔ ?
Afficher la correction
  1. Qu’as-tu mangé cette après-midi ?
  2. Qu’as-tu mangé cette nuit ?
  3. Nous avons terminé le repas
  4. Le dîner est terminé
  5. Nous étions encore au restaurant
  6. Qu’as-tu mangé ?
  7. Qu’as-tu mangé ce matin ?
  8. Qu’as-tu mangé ce soir ?

2. Retrouver le fongbe — 8 points

  1. Qu’as-tu mangé ?
  2. Qu’as-tu mangé ce matin ?
  3. Qu’as-tu mangé ce soir ?
  4. Qu’as-tu mangé cette après-midi ?
  5. Qu’as-tu mangé cette nuit ?
  6. Nous avons terminé le repas
  7. Le dîner est terminé
  8. Nous étions encore au restaurant
Afficher la correction
  1. Etε a ɖu ?
  2. Etε a ɖu zanzan ?
  3. Etε a ɖu hwelεkɔ ?
  4. Etε a ɖu hwemε ?
  5. Etε a ɖu gbadanu ?
  6. Mi vɔ nuɖuɖu ɔ
  7. Nuɖuɖu ɔ vɔ
  8. Mi kpo ɖo nuɖuɖutεn

Faire le point

Un point par réponse correcte, sur 16. De 13 à 16 : révisez les erreurs. De 8 à 12 : reprenez les cartes hésitantes. En dessous de 8 : relisez les modèles avant de refaire le bilan.

Le score porte sur la compréhension et la mémorisation écrite ; il ne valide pas la prononciation.

Modèles à consulter après le bilan

Etε a ɖu ?

Qu’as-tu mangé ?

Etε a ɖu zanzan ?

Qu’as-tu mangé ce matin ?

Etε a ɖu hwelεkɔ ?

Qu’as-tu mangé ce soir ?

Etε a ɖu hwemε ?

Qu’as-tu mangé cette après-midi ?

Etε a ɖu gbadanu ?

Qu’as-tu mangé cette nuit ?

Mi vɔ nuɖuɖu ɔ

Nous avons terminé le repas

Nuɖuɖu ɔ vɔ

Le dîner est terminé

Mi kpo ɖo nuɖuɖutεn

Nous étions encore au restaurant

Sources et graphies

Expressions et traductions reprises du corpus de ce site. Les graphies sont conservées sans ajout de tons. Cette reprise ne constitue pas une validation linguistique indépendante.